SELAMAT BERKHIDMAT RAKAN-RAKAN GURU BAHARU 2022

 1. Ada yang datang melawat Blog ini, dan bertanya gambar apa yang telah menghiasi muka depan blog aku. Aku nak jawablah sekarang. Itu Bukit Batu Mado yang terletak di Kampung Long Busang, Bukit Mabong, Kapit. Secara tepatnya, itulah tempat di mana letaknya sekolah pertama aku ditempatkan sebagai GURU.

2. Tempat yang jatuh lagi dikenang, inikan pula tempat jadi CIKGU. Sebab itulah aku semadikan gambar bukit itu dalam blog ini supaya aku tidak melupai asal usul aku sebagai guru. Alhamdulillah, masuk tahun ini (2022), dah 13 tahun aku berkhidmat sebagai Pegawai Perkhidmatan Pendidikan. Bermakna, blog ini pun dah menginjak usia ke 13 tahun kerana blog ini telah diterbitkan sama dengan tarikh aku berhijrah ke Long Busang sebagai wardah untuk aku melempiaskan semua pengalaman-pengalaman yang aku kutip dari Long Busang.

3. Tarikh 1 Mac 2022, ramai guru baharu keluaran universiti/IPG dah mula melaporkan diri di stesen masing-masing. Alhamdulillah. syukur. Pelajarilah sesuatu dari stesen itu sebelum bergerak kembali ke kampung halaman masing-masing. Itu adalah 1/4 dari tahun-tahun mengajar akan datang yang akan membina pengalaman yang indah/buruk bergantung kepada bagaimana manusia yang menjadi pentadbir di situ. Jika emas yang dijumpa, emaslah yang dibawa balik. Jika terjumpa hantu, maka ianya akan MENGHANTUI dirimu sehingga akhir perkhidmatan kamu sebagai guru.

4. Ini sekadar pesanan. Guna selagi mana kudrat mudamu untuk menjadi apa sahaja posisi di dalam sekolah tanpa merungut. Bak kata pepatah, guna otak, bukan pisau. Masuk celah mana pun, serahkan segala urusanmu kepada yang Maha Besar iaitu Allah swt. Jangan tanam sikap "kipas maut" yang akan menjadi bahana dalam perkhidmatan kamu kelak.

5. Manusia ini kompleks pemikirannya. Jadi jangan kecewa jika ada di antara kita kelak yang akan disisihkan seperti mana yang berlaku di mana-mana stesen perkhidmatan. Bila mana ego tercalar, mulalah sengketa dan dendam akan memainkan peranannya dalam menambahkan lagi beban kesunyian.

6. Kadang-kadang, mereka yang bergelar pentadbir ini juga terleka dengan puji-pujian dari anggota masyarakat, tapi mereka lupa sebaik-baiknya, puji pujian itu hanya untuk ALLAH sahaja. Bak kata orang, Iblis yang kuat beramal, disebabkan sekelumit sombong, dihalau dari syurga. Inikan pula, kita yang tidak banyak amal, nak jenguk ke dalam syurga, tapi masih sombong kepada Allah.

7. Apa-apa pun, "best wishes" untuk perkhidmatan guru-guru baharu. Semoga semuanya dipermudahkan. Semoga Allah menjadikan tahun-tahun yang mendatang ini, kesenangan selepas segala kesempitan. Allah janji 2 kali dalam surah al-insyirah.

8. Kerinduan pada sanak keluarga memang tak boleh dinafikan. Tapi, sumpah!! ianya adalah manis kerana kita belajar "menghargai" kasih sayang yang telah dicurahkan oleh semua kepada kita sepanjang kita berada dekat dengan mereka. Dah jauh-jauh baru nak rasa. Dekat-dekat, biasa-biasa saja deh. Nikmatnya terasa bila cuti kelak. Dan gunakalah kesempatan itu, yakni semasa cuti kelak untuk melepaskan kerinduan. Lepaskan semua kerinduan.. sebelum rindu menjadi rindu yang tidak bertepi.

9. Dalam tempoh ini, mulakan serasi dengan masyarakat tanpa memilih mana-mana pihak. Di dalam sekolah pasti ada 2 kelompok atau banyak kelompok jika pentadbir lemah dalam mentadbir. Choose your side wisely. Kadang-kadang, dalam diam, pihak yang banyak dituduh memberontak, mereka itulah hero dalam diam. Mereka dituduh pemberontak bukan kerja mereka tak siap, sebab BANYAK MANUSIA TAK FAHAM ERTI "CHECK AND BALANCE". Naks sangat hidup sempurna/PERFECT, tapi BEBAL tak mahu ditegur. Bengap!

10. Dan pada hari ini, 4 Mac 2022, maka bertambahlah usia perkahwinan aku dengan seorang guru baharu seketika dulu di sekolah yang sama dengan aku. SELAMAT ULANGTAHUN KE-5 untuk isteriku, Siti Aminah Bt Yusof. Selamat ULANGTAHUN BERMADU juga kepada isteri pertamaku, Dayang Khalizah Binti Awang Batu yang telah mendapat MADU selama 5 tahun. Semoga kedua-duanya dirahmati Allah.

SELAMAT HARI GURU 2016 : GURU PEMBINA NEGARA BANGSA

~Masih tak terlewat lagi nak mengucapkan

                  SELAMAT HARI GURU 2016

 kepada semua insan yang bergelar guru di mana-mana sahaja berada di segenap pelusuk negara Malaysia khasnya.

~Hari guru di Malaysia disambut pada 16 Mei pada setiap tahun bagi memperingati guru-guru yang telah menyumbang khidmat bakti mereka di seluruh tanah air. Bagi dunia, satu ketetapan telah ditentukan oleh Pertubuhan Bangsa-Bangsa Besatu (PBB) pada tahun 1994 iaitu pada 5 Oktober.

~Ucapan ini tidak terhad kepada guru-guru yang mengajar di sekolah-sekolah sahaja, tetapi merangkumi rakan-rakan guru-guru yang telah meninggalkan alam perguruan sama ada sudah berpencen atau pun yang telah pergi meninggalkan kita buat selamanya. Juga kepada rakan-rakan guru yang tidak berkhidmat di sekolah seperti rakan-rakan yang berkhidmat di Pejabat Pendidikan Daerah, Jabatan Pendidikan Negeri dan juga Kementerian Pendidikan Malaysia, di Institut Pendidikan negara, dan di mana-mana jua serta tidak dilupakan rakan-rakan yang membantu guru-guru ini seperti "cheif clerk", pembantu makmal dan seluruh warga sekolah.

~Ikhlas dari sudut hatiku menerima ilmu guru-guru yang pernah mendidik aku sehinggalah sekarang. Walau beronak berduri, sudah pasti ilmu yang dicari tidaklah disia-siakan. Biarpun terpaksa menuntun jalan yang berliku, guru tetap mencari seribu satu jalan bagi membantu menyelesaikan persoalan yang berselirat yang membungkam dikalbu pelajar.

~Ini adalah tahun ke 7 aku dalam bidang perguruan. Dan ini adalah stesen yang ke 4 setelah 7 tahun dalam perkhidmatan. Stesen yang sekarang (S.M.K Seri Setia) merupakan stesen yang terlama buat setakat ini dalam perkhidmatan aku.
( 2009-2010 ~ S.K Long Busang Belaga (2 tahun);  2011 ~ S.K Long Sepiling (6 bulan); 2011 - 2013 ~PPD Baram (2 tahun) dan 2013 - sekarang ~ S.M.K Seri Setia, Kuching))

~Kemungkinan, inilah stesen terakhir aku sebelum bersara dari bidang keguruan. Tapi, masih lagi jauh perjalanan menuju kepada alam bersara. 28 tahun perlu dihurung untuk menghabiskan sisa-sia perkhidmatan. 

~Terima kasih kepada semua guru yang pernah mendidik dan membimbing aku sehinggalah aku menjadi diriku yang sekarang terutamanya idola kerinduan , "RASULULLAH S.A.W.".. kerana dengan limpah ilmu dan nasihat baginda, aku menjadi diriku yang sekarang.

~Ucapan terima kasih juga tidak terhingga kepada kedua ibu bapaku sebagai guru pertama aku yang telah mendidik untuk menjadi insan yang berguna. Kalau bukan hasil dari didikan mereka, sudah pastinya aku akan menjadi orang yang hidup merempat dan tidak berguna.

~Ucapan yang tidak terhingga terima kasihnya juga ditujukan khas kepada semua guru-guruku di Tadika St. Jude, Kuching (1990), SRB St. Joseph Kuching (1991-1996), SMB St Joseph Kuching (1997-2001), Kolej Matrikulasi Labuan 2002-2003, Universiti Malaysia Sarawak (2003-2006), IKMAS (2006), Institut Perguruan Batu Lintang (2008), Universiti Sains Malaysia (2012), Open University Malaysia (2013-2015) dan semua guru yang pernah mendidik aku secara langsung atau tidak dalam perkhidmatan dan juga akademik ini.

~Ucapan terima kasih yang tak terhingga kepada semua guru-guru silat yang pernah mendidik aku sehinggalah menjadi aku sekarang terutamanya kepada Cikgu Kasim Bin Samat (Sabah) dan semua yang pernah mendidik gerak langkah sehingga buka langkah. Bukan mudah nak mengingati dan menamai semuanya tetapi, ajaran kalian semua masih kekal dalam ingatan.

~Akhir kalam... selamat hari guru juga kepada isteri yang tercinta.. ibu kepada anak-anak aku, pelengkap rusuk kiri dan juga suri kepada rumah tangga kami.

Hijrah terakhir ku? 1437 : Kau Berjuang?!

أسلام عليكم 

Salam maal hijrah 1437 diucapkan kepada semua umat Islam di seantero dunia. Penghijrahan nabi s.a.w membawa kepada faktor penyebaran agama Islam secara meluas sehingga ke hari ini. Empayar Islam didirikan sangat luas dengan kepelbagaian sosio-ekonomi yang telah menyebabkan berlakunya khilaf di antara kita sesama Islam untuk berfikir. Jadi, tiada yang sesat melainkan kita sendiri memilih kepada kesesatan. Ulama muktabar dah berkata, kita melaksanakan. Kita siapa jika hendak dibandingkan dengan hujjatul Islam? So, selagi kita punya ilmu tiada asas yang mantap, jangan dok sibuk nak mengkafirkan orang. Jadikan perpaduan sebagai alat memacu kepada perkembangan ekonomi. Ibadat itu masing-masing. Kalau nak share, share. Kalau orang tak nak ikut, terpulanglah. Allah sahaja Yang Maha Mengadili segala perbuatan manusia.

Kesempatan pada hari ini digunakan dengan sebaiknya. Hari ini, 19 Oktober 2015, sekolah-sekolah yang berada di Melaka, Negeri Sembilan, Selangor, Kuala Lumpur, Tawau, Samarahan dan Kuching telah diumumkan untuk bercuti disebabkan oleh faktor jerebu yang tidak sihat di kawasan yang terbabit. Aku ambil masa ini untuk mula mengetuk papan kekunci untuk memberikan inspirasi kepada semua pembaca. Seperti selalu, tak minat membaca, sila keluar dari blog ini.

7 tahun dalam bidang pendidikan masih dikira fresh lagi. Aku sendiri kurang memahami kehendak hati bila mana sudah berada di halaman sendiri. Dulu, waktu di perantauan, aku banyak menceduk ilmu dan pengalaman untuk bekalan di halaman sendiri. Rasanya amat pelik dan janggal untuk berada di halaman sendiri berbanding 7 tahun lepas. Lagi seronok untuk mengajar di tempat orang. Tahulah orang lain. Perit yang ditanggung, rupanya terselindung hikmah yang agung.

Dengan keadaan pendidikan yang jauh berbeza dari pedalaman, di bandar memerlukan banyak lagi kudrat dari segi pemikiran, dan fizikal. Kalau di pedalaman, kesukaran yang dialami macam perjalanan yang jauh, berjauhan pula dengan tersayang, jauh dari perkhidmatan asas, dan pelbagai jenis hal menjadikan ianya sebagai satu pakej untuk meneruskan wardah perjuangan mengajar anak bangsa. Bangsa di pedalaman, sudah semestinya asing bagi kita, tapi mereka sangat mengalu-alukan kita (guru). hal demikian, kerana kesanggupan kita untuk mengharungi hutan belantara demi mendidik anak-anak ini. (walaupun kita seringkali merengek, merengus, merepek dan macam-macam meeememememe...).

Anak-anak di pedalaman, tidak mempunyai jaringan akses sosial seperti di bandar, dan masih suci untuk diberikan perubahan yang membawakan kepada kejayaan kepada mereka. Benarlah kata mantan guru Besar aku sewaktu di sebuah sekolah pedalaman dahulu, " sepatutnya, pelajar di pedalaman akan lebih cemerlang kerana kebanyakkan sekolah di pedalaman adalah asrama. Guru-guru tak dibebani dengan kesesakan trafik dan sebagainya. Masa lebih banyak terluang berbanding dengan guru di bandar. tapi, mengapa seringkali pelajar di luar bandar/pedalaman yang paling kurang menonjol?"

Persoalan ini akan membawa kepada keberkesanan guru pedalaman dalam memberikan pendidikan kepada pelajar. Dihujung perbincangan yang membosankan ini, akhirnya, kita akan membawa kepada satu kesimpulan, "jangan samakan pelajar bandar dengan luar bandar. sosio ekonomi berbeza dan makanan pun berbeza".. pergh.. jangan hampiri pertengkaran yang sia-sia.

Bukti anak-anak murid pedalaman yang berjaya, seperti SK Ulu Lubai, Lawas.. macam di Baram, SK Long Pelutan.. hampir kesemua pelajarnya adalah anak orang Penan. Tapi, dengan kaedah dan cara Guru Besar nya, sekolah itu sentiasa mengekalkan kuantiti dan kualiti pelajar cemrelang saban tahun. Nah, apa lagi alasan kita sebenarnya? Semua bergantung kepada diri sendiri. Niat kita.

Aku teringat lagi dengan seorang pelajar di SK Long Sepiling. Larry Lihan nama diberi. Masuk ke sekolah tersebut pada tahun 2010 dalam darjah 5. Berpindah dari sebuah sekolah di bandar Miri. Dalam keadaan, membaca dan menulis dalam keadaan yang sangat "0". Aku mula mengajar Larry dalam tahun 2011. Mengajar Sains. 4 orang dalam sebuah kelas darjah 6. Larry ini satu-satunya pelajar lelaki dalam kelas darjah 6 ini. Pada permulaan sekolah 2011, semua guru yang mengajar anak muda ini, mengatakan bahawa Larry macam tak ada harapan nak lulus. Tapi, aku dan isteri kebetulan mengajar sama di sekolah tersebut dan mengajar darjah 6, sentiasa berfikiran positif dengan mengatakan bahawa dia pasti akan lulus subjek-subjek dalam UPSR. Aku ingat lagi, bagaimana sukarnya mengajar pelajar yang baru merangkak membaca.

Larry sangat meminati subjek MATEMATIK dan sentiasa mendapatkan markah yang terbaik dari subjek ini. Tapi dari segi bahasa, Larry sangat lemah dan selalu membaca buku dengan nyaring bagi memudahkan dia memahami. Satu hal lagi, Larry sukar berbahasa Melayu dengan fasih. Aku merancang dengan isteri aku untuk memberikan dia peluang sekurang-kurangnya lulus dalam subjek SAINS dan BAHASA INGGERIS. Aku merangka strategi. Ajak tidur di rumah. Buatkan makanan yang sedap. Dan, ini menarik minat Larry untuk berusaha belajar. Malangnya, pada bulan Jun, aku telah menerima satu surat perpindahan ke Pejabat Pelajaran Baram dan usaha aku terhenti. Tapi usaha isteri aku tidak terhenti. Isteri aku berada di sana sehingga bulan 8 sebelum bercuti bersalin.

Pupp.. UPSR keluar, Larry dapat C untuk Sains.. malangnya lagi, Bahasa Inggeris dapat E. Sekurang-kurangnya, kita bantu dia dahulu. Barulah kita boleh kata, apa kekurangannya. Murid ini, walau tak dikurniakan kepandaian, tapi bila berjumpa dengan aku dan isteri di Marudi, salam siap cium tangan. Nah, apa lagi alasan kita dalam mendidik pelajar kita?

Aku sekarang tercari-cari rentak aku pada waktu menjadi guru permulaan dahulu... Sukar, tapi akan aku usahakan demi memberikan "nilai manusia" dalam diri pelajar yang aku ajari. Cerita Larry ini sekadar pendorong kepada aku untuk terus berkecimpung dalam bidang keguruan ini. Ini hanyalah sebahagian dari cerita guru-guru yang sentiasa berusaha dalam memberikan perkhidmatan yang cemerlang kepada msayarakat walaupun dicemuh saban hari. JAngan terus mengecop pelajar tidak dapat, tak akan capai.. tapi usahakan dahulu. Selebihnya, serahkan kepada Allah untuk menentukan usaha kita.

~Man Jadda, wa JAdda~

Selamat Hari Guru 2015: Guru, membina ilmu menyempurna akhlak

أسلام عليكم 

SALAM SEJAHTERA

8 bulan tak berblog. Gila ke ntah.. Tapi yang pasti, sejak kembali ke sekolah ini, membuat aku hilang banyak idea yang ingin aku sampaikan di dalam blog ini. Keluangan dan kesempatan telah diragut oleh kekangan kerja yang sangat melambak. But in this few month, aku akan kembali dengan beberapa isu perguruan dan profesionalisme perguruan. Ditambahkan sedikit dengan beberapa pengalaman kehidupan. Al-maklumlah, diari seorang guru biasa.

Masih tidak terlambat bagi untuk mengucapkan selamat hari guru kepada semua guru di Malaysia terutamanya yang pernah memberikan tunjuk ajar kepada aku sejak dari lahir lagi iaitu kedua ibu bapa yang tercinta, kepada guru-guru yang mengajar aku mengenal huruf di Tadika St Jude (1990), guru-guru sekolah rendah ku di SRB St. Joseph, Kuching (1991-1996), guru-guru sekolah menengah yang telah membakar azam aku di SMB St. Jospeh Kuching (1997- 2001), guru-guru yang menunjukkan jalan profesionalisme aku di Kolej Matrikulasi Labuan (2002-2003),  guru-guru yang bergelar pensyarah di Universiti Malaysia Sarawak (2003-2006), guru-guru yang menyejuk bara yang panas di Institut Kemahiran Islam Sarawak (2007-2007), guru yang bergelar mursyid di Uniercity of Yarmouk (2007), guru-guru yang membimbing aku menjadikan aku ini sebahagian dari profession perguruan di Institut Perguruan Batu Lintang (2008), guru-guru yang berpengalaman dalam bidang sejarah di Universiti Sains Malaysia (2012), guru-guru yang membantu aku meningkatkan tahap profesinalisme di Open Universiti Malaysia, rakan-rakan sekerja di SK Long Busang, Belaga,; SK Long Sepiling, Baram, Pejabat Pelajaran Daerah Baram, dan SMK Seri Setia Kuching serta semua yang pernah memberikan pendidikan kepada insan hina ini. Khasnya kepada isteriku yang tercinta.. Dayang Khalizah..

Cuma, sekarang, masih lagi aku berpeluang untuk turn-over dalam bidang ini kerana "roh" profession semakin luntur dimakan oleh hati yang selalu "ingga" (baca: jelek) dengan perbuatan guru yang bertaraf pent***** yang selalu bekerja lebih kepada emosi bukannya profesinalisme. Dan semakin hilnag arah tuju ketika melangkah ke sekolah lantaran terlalu (^*(&%&^$^%#^%#

Dan, insan baru telah hadir dalam kehidupan kami bertiga. Bukan isteri baru. Tapi kelahiran anak kedua kepada kami iaitu Muhammad Khalik Hakimi Bin Muhammad Khawar Hezazy. Alhamdulillah, terima kasih Allah atas anugerah yang tidak terhingga ini. Semoga menjadi seorang yang berguna kepada agama, bangsa dan negara. Amin.

Ingat, blog ini tidak ada kena mengena dengan yang hidup, apatah lagi yang mati. Kalau dengan ini dijadikan bukti untuk dijadikan salah laku tertib, maka anda telah tersilap memilih bahan bukti. Jelas disini katakan, tak suka, Boleh blah.. hehe

p/s: 8 bulan.. dah jadi usahawan tani kot? hehe

SISTEM PENGURUSAN PENTAKSIRAN BERASASKAN SEKOLAH (SPPBS)

أسلام عليكم 

بسم الله الرحمن الرحيم 

~Salam sayang untuk semua yang dirahmati Allah s.w.t. Banyak isu-isu yang terbangkit dan dibangkitkan semasa tiada penulisan artikel dalam blog ini. Sehinggakan, aku sendiri hampir membuat keputusan untuk berhenti daripada menulis dalam blog ini lantaran bingung kekeringan idea yang terlampau. Isu-isu yang timbul pun bagaikan sepintas lalu, tak mampu untuk aku singkapkan dalam bentuk penulisan. Namun, setiap kekalutan ada juga pencerahan. Setiap pencerahan itu membawa jalan yang membawa kepada penyelesaian. Alhamdulillah, kesabaran terbalas dan penantian terus terungkai.

~Mustahillah bagi seorang guru, tidak menghadapi masalah ini. Masalah kini semakin ampuh, dan Kementerian Pendidikan Malaysia [pun berlaku perubahan nama ketika aku tidak berblog] semakin "resah" disebabkan kegagalan sistem yang dibina bagi menampung kapasiti pengguna. Sistem itu tak lain tak bukan. SISTEM PENGURUSAN PENTAKSIRAN BERASASKAN SEKOLAH (SPPBS). 

~Sistem ini sebenanrnya sangat memberi manfaat kepada semua murid dan guru di mana pacuan kepada penyelesaian masalah murid berada dalam objektif penggunaan sistem ini. Aku sama sekali tidak mahu mengkritik dasar kerajaan kerana beranggapan bahawa ramai dari pembangun sistem ini berkerja keras, siang dan malam bagi membangunkan sistem yang mudah di akses oleh semua guru dan petadbir sekolah.Lebih-lebih lagi kita ini bukannya lulusan ICT dan tidak mahir dalam bidang ini. Yang kita tahu hanya merungut dan merungut.

~Walau terbabit sama dengan kesan sistem ini terhadap guru-guru, itu sebolehnya tidak mematahkan tujuan utama atau "core bussiness" kita dalam bidang pendidikan ini. Kebanyakkan masa, kita hendaklah akui bahawa kita suka sangat membuat kerja pada saat-saat akhir. Akuilah, kerana itu memang sikap kita sebagai manusia. Kadang-kadang, kita suka meletakkan kesalahan atas orang lain sedangkan kita sendiri yang menimbulkan masalah. Sedangkan, jika kita menyiapkan masa dan terus mengisi data yang diperolehi tanpa berdengah, pastinya ia siap. Kerana pada masa hujung tahun seperti ini, memang sangat padat guru mengisi data pada ketika ini. Mungkin, ada guru yang mengambil masa untuk mengisi. Tapi, masa kan ada setahun. Takkan nak melonggokkan kerja sehingga setahun. Hujung-hujung tahun, mesti ada saja keluhan guru berkaitan dengan SPPBS. Bukan tak menyebelahi guru, tapi aku sendiri menghadapi masalah ini dan berharap KPM ambil langkah yang terbaik bagi menyelesaikan masalah ini. Bukannya dengan cara mengutuk. Yang paling parah... siap buat cerita pasa suami isteri yang bermasalah disebabkan oleh sistem ini. Hmm.. manusia oo manusia.

~Baik.. marilah kita lontarkan sedikit pandangan kita kepada ini. Ciptaan manusia itu sangat tidak sempurna. Begitulah jua dengan SPPBS ini. Ini adalah bukti bahawa, setiap perancangan yang dibuat, tak semestinya akan bergerak dengan lancar. Sudah pasti ada dugaannya. Dan setiap dugaan itu mengajar kita banyak pekara. Salah satunya, SABAR. Hmm.. mudah untuk mengungkapkan sabar. Tapi jarang sekali senang hendak melaksanakannya. Bak kata orang, "You're in my shoes". Rileks beb, aku pun hadapi masalah yang sama. Cuma, kalau sistem tak leh buat, rehatlah. Allah bagi kita rehat sebab stress memanjang buat darah naik.

~Mantan PPD Baram, En. Borhan Bin Bujang pernah berkata, "It's better late then nothing". Maksudnya, lebih baik kita lambat daripada tak buat terus. Usaha kita bukan terletak pada SPPBS ini sahaja, usaha kita lebih menjurus kepada kemenjadian murid. So, buatlah yang terbaik. Bak kata orang putih, "Don't work hard, but work smart". Ubah cara pemikiran. Barulah kita dipanggil agen perubahan.

~Lepas ini, banyak orang akan mengutuk aku sebab SPPBS. Rileks, buatlah komen membina. Kita mengkritik demi kebaikan bukan kerana kebencian. Barulah kita berdaya saing dalam sistem pendidikan ini. Barulah orang memandang kita sebagai warga pendidikan yang bertaraf dunia. Sekolah amanah dah buat pekara ini lebih dahulu dari sekolah aliran perdana. So, janganlah mengeluh dahulu. Buat dulu. 

~Seperti mana yang aku selalu kata, kalau nak komplen, biarlah pada saluran yang tepat dan benar. Sama-sama buat yang terbaik untuk pendidikan anak-anak bangsa. Banyak rungutan, banyaklah pe'elnya. Kan Rasulullah s.a.w. menganjurkan kita untuk mendiamkan diri jika tidak tahu mana pokok pangkal.

~Maafkan aku teman.. aku bukannya mengutuk, sekadar memberi peringatan kepada diri sendiri. Tak suka, sila baca pada kartun sebelah kiri skrin anda. Ok? Ada faham?

محمد خاور هزازي 

Semoga berjaya kepada calon temuduga PISMP Khas- Pelajar Penan Cemerlang 2013

Assalamualaikum dan salam sejahtera diucapkan semua hamba Allah yang dihormati sekalian.

~Sibuknya dengan tugasan di pejabat, sehingga banyak kekangan di dalam menghasilkan satu penulisan yang beridea bernas untuk dipertontonkan kepada semua yang berminat. 

~Dengan temuduga khas PISMP untuk pelajar cemerlang kaum Penan.. Yang Berbahagia, Dato' Haji Ghazali, Pengarah Bahagian Pendidikan Guru sempat hadir ke Pekan Marudi bagi menjayakan temuduga ini. Harapan ku sebagai warga pendidik, agar bertambah ramailah lagi guru yang berbangsa Penan di dalam sistem pendidikan negara. Ini merupakan peluang yang perlu diambil oleh kaum Penan sebagai langkah yang baik bagi meningkatkan lagi pencapaian kaum ini di mata dunia. Tidaklah nanti, kerajaan di pandang sinis kerana tidak mementingkan kaum Penan. Ini adalah salah satu bukti betapa kerajaan kita ambil berat terhadap tahap pendidikan kaum Penan. 

~Insya Allah, kalau ada kesempatan, selepas beberapa tahun nanti, berkhidmatlah kembali di kampung halaman. Bukan menjadi halangan kepada guru-guru baharu yang berasal dari pedalaman untuk kembali mendidik anak-anak bangsa di bumi sendiri. Fokuskan kepada peningkatan dan pemcapaian kaum Penan selari dengan transformasi kerajaan. Insya Allah, semuanya akan menjadi lebih baik berbanding dengan keadaan sedia ada. Kalau bukan kita sebagai guru menjadi "agen perubahan" , siapa lagi?

~Menjadi guru bukanlah pekara yang mudah. Perlulah penghayatan dan pengorbanan yang tinggi untuk membuat adunan yang terbaik. Seorang guru boleh merosakan satu generasi jika tidak ambil perhatian  yang serius dalam isu pendidikan. Kalau asyik memikirkan masalah diri, maka hilanglah sedikit keberkatan dalam mencari rezeki. Mata pencarian kita sebagai seorang guru adalah "ilmu". 

~Guru yang tidak bermotivasi boleh membunuh semangat jati diri murid. Motivasilah dan selebihnya serahkan kepada Allah. Kalau dipersoalkan, "siapa nak jaga si fulan, si fulan kalau saya tidak berada di tempat itu?" Jawapan mudah, terang lagi bersuluh.. "Allah". Biarlah Allah menjaganya.. Titipkan doa kita supaya Allah Yang Maha Mendengar itu memakbulkan titipan rindu kita. Siapalah kita berbanding dengan Allah? Siapalah yang menjaga kita selama ni kalau bukan Allah?

~Bersyukurlah kerana kita berpeluang untuk menjadi seorang guru. Jangan biarlah masalah merundung kita sehingga gagal menjalankan amanah sebagai seorang guru. Guru hendaklah bermotivasi, mencari peluang dalam pelbagai ruang untuk meningkatkan kecemerlangan dan kemenjadian seorang murid. Berjaya tidak berjaya, itu urusan Allah. YAng penting usaha kita pada pandangan Allah. Dan berbincanglah jika punya masalah. Teguran itu penting untuk peningkatan diri. Jangan jadi "kebal" dari teguran. 

~Berusahalah meningkat motivasi kepada semua guru yang berada di pedalaman dan juga bandar. Tak juga dilupakan kepada guru-guru yang telah menabur bakti di pejabat pelajaran, jabatan pelajaran dan juga kementerian pelajaran. Tanpa ikatan keguruan, manakan bisa bertautnya "tautan kasih" di alam pekerjaan.

~ Saat ku hilang arah dan tujuan, Aku sedari.. aku cuma punyai Allah dalam hidupku~

Guru yang Tidak menjaga AdaB dengan Allah

Assalamualaikum dan salam sejahtera kepada blogger yang yang dirahmati Allah

~Adakalanya, bloggers ini suka mencari publisiti murahan untuk blog mereka. Mungkin kerana beranggapan bahawa berita hangat akan mensensasikan blognya. Dana adakalanya, ayat yang digunakan pada blog, boleh membawa kesinambungan yang ekstrem kepada diri sendiri. Sehingga adanya yang masuk ke mahkamah kerananya. Dan adakalanya, yang benar kita "post"kan di sini akan digunakan untuk melawan kita balik. Sebagai bukti katanya. Tapi, itulah hakikatnya.

~Kadang-kadang, aku merasakan bahawa remaja kita semakin hilang harga dirinya bila mula meracau tidak menentu di dalam MukaBuku. Bagaikan tidak beragama. Sedangkan agama terang-terang melarang perbuatan yang tidak senonoh. Wah wah.. seronoklah melawan hukum hakam agama ya?

~Meluat dan rasa nak muntah bila yang tiada hubungan sah yakni perkahwinan, meroyan-royan menyebut rindu, sayang.. Alahai.. ini laman sosial. Tiada kaitan dengan hal anta berdua. Pergi main jauh-jauh. Yang membaca turut merasakan "onar" dan boleh dikira bersyubahat kerana tidak menegur. Ini teguran aku secara terbuka. Dan aku mengharapkan, segeralah bertaubat jika masih melakukan aktiviti tidak bermoral ini. Boleh dikira tak pandailah ibu bapa kita menjaga kita jika kita tidak menjaga nama mereka.

~Yang terlibat dengan aktiviti seperti ini kebanyakan remaja yang berusia dalam lingkungan 13 - 20 tahun. Tapi, yang sadisnya, segelintir orang dewasa turut berbuat demikian, namun dianggap biasa sahaja, "sweet" dan sebagainya. Itu namanya, bodoh sebab ada ilmu tapi tak dipraktikan dengan sebenar-benarnya. Yang haram tetap haram walau apa pun caranya. Yang tak tahannya, kadang-kadang, guru pun terlibat dalam masalah moral seperti ini.

~Aduhai guru.. janganlah terlibat dalam aktiviti tidak bermoral. Jauhilah demi menjaga nama bidang "keguruan" ini. Guru yang baik akan melahirkan anak murid yang baik. Sebaik-baiknya, guru hendaklah memberikan contoh yang terbaik untuk semua anak-anak muridnya. Dan kalau seorang guru hendak mendidik, mulalah dengan mendidik diri sendiri dahulu. Cara pemakaian, cara pergaulan cara kehidupan seharian kita boleh memberikan implikasi yang besar kepada murid kita. 

~jAngan kerana hendak menunaikan nafsu kita, melayan nafsu kita, seluruh nama profesion ini akan rosak. Sedangkan dibibir kita seringkali mengungkap ilmu, tapi hakikatnya kita mempunyai ilmu yang tidak diamal. Itulah guru yang tidak menjaga adab dengan Allah.

~Kadang kala kita merasakan kita benar, sehingga berani menyatakan ketidakpuasan hati kepada ketua (Guru Besar dan sebagainya). Sedangkan, beliau telah dilantik menjadi ketua kerana kebolehannya. Luahkan dengan cara baik. Komunikasi yang baik datang dari hati yang baik. Jujur dan ikhlas. Jangan meninggikan diri walaupun kita punyai gred 44 lebih baik sekalipun. Jangan pandang rendah terhadap orang lain dengan meninggikan diri kita. Kebaikan, walau disembunyi, tetap juga akan nampak. 

~Jaga adab kita dengan Allah. Jaga adab kita dengan ibu bapa, suami, ketua. Maka Allah akan menjaga kita dalam segenap aspek. Berbahagialah mereka yang berada dalam lindungan Allah jua.

~Jangan nira setitik, habis rosak susu sebelanga. Fikir-fikirkan lagi. Renungilah lebih dalam. Semoga diri kita sentiasa dalam lindungan Allah dari fitnah dunia yang kian menjadi-jadi.

BLUEPRINT: PELAN PEMBANGUNAN PENDIDIKAN MALAYSIA 2013-2025

Assalamualaikum dan salam sejahtera kepada semua guru yang dirahmati Allah s.w.t. Apa Khabar IMAN anda pada hari ini? Adakah berada tahap maksimum atau jatuh terus kebawah.? Kalau ditahap maksimum, kekalkan dengan sepenuh hati bagaikan membendung air bah yang sedang sarat melimpah. Kalau kurang, carilah kekuatan bagaikan mencari air ditengah gurun sahara.

~Oh guru.. sudahkah anda bersedia dengan Pelan Pembangunan Pendidikan Malaysia 2013-2025? Apakah persediaan anda untuk menghadapi semua gelombang-gelombang yang bakal melanda? Ada 3 gelombang yang perlu kita lalui sepanjang perkhidmatan kita sebagai guru. Bagi yang berkesempatan, tiga gelombang itu akan berlaku seperti berikut:

Proses transformasi sistem pendidikan akan dilaksana dalam tempoh 13 tahun di mana :-

Gelombang 1 (2012-2015) menumpukan kepada usaha memperbaiki sistem dengan memberi sokongan guru dan tumpuan kepada kemahiran asas.
Gelombang 2 (2016-2020) pula mempercepatkan penambahbaikan sistem.
Gelombang 3 (2021-2025) ke arah kecemerlangan menerusi operasi yang lebih fleksibel.


~Pelan ini turut menyasarkan pembangunan pelajar yang memiliki enam sifat utama untuk membolehkan mereka bersaing di peringkat global iaitu pengetahuan, kemahiran berfikir, kemahiran memimpin, kemahiran diwbahasa, beretika dan beragama, serta beridentiti kebangsaan.

~Ada 11 anjakan yang bakal dilaksanakan di dalam PPPM 2013-2025 ini.

1.    Menyediakan kesamarataan akses kepada pendidikan berkualiti bertaraf antarabangsa.

2.    Memastikan setiap murid profisien dalam bahasa Malaysia dan bahasa Inggeris.

3.    Melahirkan rakyat Malaysia yang menghayati nilai.

4.    Transformasi keguruan sebagai profesion pilihan.

5.    Memastikan pemimpin berprestasi tinggi ditempatkan di setiap sekolah.

6.    Mengupaya JPN, PPD dan sekolah untuk menyediakan penyelesaian khusus berasaskan keperluan.

7.    Memanfaatkan ICT bagi meningkatkan kualiti pembelajaran di Malaysia.

8.    Transformasi kebolehan dan keupayaan penyampaian pendidikan.

9.    Bekerjasama dengan ibu bapa, komuniti dan sektor swasta secara meluas.

10. Memaksimumkan keberhasilan murid bagi setiap ringgit.

11. Meningkatkan ketelusan akauntabiliti awam.

~ASPIRASI SISTEM PENDIDIKAN

Terdapat lima hasil yang ingin dicapai dalam Pelan Pembangunan Pendidikan, iaitu; akses, kualiti, ekuiti, perpaduan dan kecekapan. Lima aspirasii ini muncul daripada laporan pendidikan yang pernah dikeluarkan sebelum ini tetapi kandungannya masih relevan iaitu Laporan Razak (1956), Laporan Jawatankuasa Kabinet (1979) dan PIPP (2006-2010).

Sekolah adalah barisan hadapan dan peringkat operasi dalam melaksanakan tanggungjawab memastikan lima aspirasi sistem pendidikan dapat dicapai.

1. Akses Kepada Kejayaan

Sekolah mempunyai peranan untuk memastikan setiap murid di sekolah mendapat akses yang sama kepada pendidikan berkualiti, tanpa mengira taraf ekonomi, kaum atau latar belakang murid bagi membolehkan murid mencapai potensi masing-masing.

Prinsip pendidikan untuk semua, perlu dijadikan asas dalam memastikan akses dan enrolmen setiap lapisan murid dari peringkat prasekolah ke peringkat sekolah menengah dapat dipenuhi. Bagi tujuan ini pihak sekolah perlu memberi komitmen demi memastikan tiada murid yang tercicir dan semua murid memenuhi standard minimum iaitu sekurang-kurangnya lulus dalam mata pelajaran teras iaitu Bahasa Melayu, Bahasa Inggeris, Matematik, Sains, Sejarah dan Pendidikan Islam atau Pendidikan Moral  pada akhir tingkatan 5.

Tujuannya adalah untuk meletakkan negara kita setanding dengan negara maju yang lain di samping meningkatkan peratusan murid melanjutkan pelajaran pada peringkat universiti, kolej, politeknik, vokasional dan program latihan kemahiran yang berstruktur.

2. Kualiti Standard Antarabangsa Yang Tinggi.

Aspirasi kedua ini melibatkan peranan sekolah dalam meastikan setiap sekolah memberikan proses pendidikan yang berkualiti kepada murid-murid setanding dengan negara maju yang lain mengikut standard antarabangsa. Langkah ini termasuklah standard untuk bidang Matematik, Sains dan Bahasa Inggeris serta kemahiran berfikir aras tinggi.

KPM misalnya telah mensasarkan agar negara berada dalam kelompok sepertiga teratas dari segi prestasi dalam TIMSS (Trends in Mathematics and Science Study) dan PISA (Programme For International Student Assessment) dalam tempoh 15 tahun.

Oleh itu komitmen guru dan masyarakat yang mendukung sekolah yang tinggi amatlah diharapkan. Pelaksanaan i-THINK dan Frog VLE perlulah dilaksanakan secara serius kerana ia adalah kerangka asas yang dapat memenuhi keperluan proses pembelajaran dan pengajaran berkualiti tinggi.

3. Ekuiti Untuk Semua Murid

Sekolah perlu memastikan sistem pendidikan yang dilaksanakan berada pada tahap  yang terbaik kepada setiap murid tanpa mengira etnik, tempat atau latar belakang sosioekonomi. Sekolah perlu meberi peluang kepada setiap murid supaya jurang yang ada dalam kalangan mereka dapat dirapatkan.

Sekolah bertanggungjawab untuk memastikan setiap murid yang mempunyai pelbagai latarbelakang dan sosioekonomi di sekolah mendapat hak dan ekuiti yang sama terhadap kemudahan dalam menyokong pembelajaran dan pembangunan sahsiah mereka.

Program Pendidikan Khas, Kelas Rancanagan Khas dan Program Kawalan yang terdapat disekolah perlulah diurus dengan berkesan bagi membolehkan murid dibangunkan mengikut kebolehan dan potensi masing-masing.

4. Memupuk Perpaduan Dalam Kalangan Murid

Sejak merdeka aspirasi negara yang utama ialah mewujudkan perpaduan dalam kepelbagaian kaum yang ada. Sesebuah negara yang menghargai kepelbagaian dan mengutamakan keterangkuman sosial yang unik akan mempamirkan perpaduan yang lebih kuat. Kajian yang dilakukan oleh OECD pula menunjukkan bahawa perpaduan yang kuat mempunyai kaita yang rapat dengan rakyat yang sihat, masyarakat yang selamat dan kadar guna tenaga yang tinggi.

Murid menghabiskan masa lebih seperempat daripada mereka di sekolah semasa mereka berusia 7 hingga 17 tahun, maka sekolah merupakan medan yang subur untuk pemupukan semangat perpaduan. Oleh itu sekolah perlu mewujudkan interaksi dalam kalangan murid-murid agar mereka belajar saling memahami, menerima dan menghargai kepelbagaian.

Gerak kerja kokurikulum perlu dioptimumkan dan dasar 1 murid 1 sukan perlu dimantapkan agar penerapan nilai dan pengalaman dapat diterapkan ke arah pembinaan identiti nasional yang seterusnya memupuk perpaduan.

5. Pelaksanaan Berkecekapan Tinggi

Aspirasi pendidikan nasional yang kelima ialah elemen kecekapan. Kerajaan menerusi bajet tahunan telah memperuntukan perbelanjaan besar kepada sektor pendidikan (16%), yang secara jelas menunjukkan komitmen tinggi kerajaan terhadap pendidikan. Oleh itu adalah menjadi tanggungjawab guru-guru dan warga pendidikan di sekolah untuk memastikan pulangan dalam bentuk keberhasilan murid dimaksimumkan untuk setiap ringgit yang dibelanjakan.

Pelaksanaan program pendidikan perlu dibuat secara lebih bertanggungjawab dan menggunakan sumber yang ada secara cekap, berkesan dan memberi impak yang maksimum.

ASPIRASI MURID

Adalah menjadi aspirasi KPM untuk memastikan setiap murid mencapai potensi yang ada pada diri mereka sepenuhnya. Oleh yang demikian setiap pemimpin di sekolah, guru, ibu bapa dan masyarakat mempunyai peranan penting dalam memastikan generasi muda ini mencapai aspirasi yang diharapkan.

Dalam PPPM, Falsafah Pendidikan Kebangsaan yang menekankan pembangunan murid secara menyeluruh dan seimbang telah diterjemahkan kepada enam elemen, iaitu penekanan kepada elemen Pengetahuan dan  Kemahiran; membangunkan Pemikiran Kritis, Kreatif dan Inovatif; Kemahiran Memimpin; Kemahiran Dalam Dwibahasa (Bahasa Malaysia dan Bahasa Inggeris); Sahsiah dan Nilai serta semangat Identiti Nasional yang kuat. Setiap elemen ini turut memberi penekanan kepada usaha bagi membolehkan semua murid memberi sumbangan bermakna terhadap institusi keluarga, masyarakat dan negara.

1. Pengetahuan

Pada peringkat yang paling asas, adalah menjadi tanggungjawab sekolah untuk memastikan setiap murid mempunyai keupayaan literasi dan numerasi. Perkara ini amatlah penting kerana murid perlu mempunyai kemahiran hidup yang asas serta bagi membolehkan mereka berfungsi secara berkesan dalam masyarakat. Keupayaan dalam literasi dan numerasi juga membolehkan muird memupuk nili diri untuk kesejahteraan diri, masyarakat dan negara.

Murid-murid juga perlu dipastikan menguasai mata pelajaran teras seperti Bahasa Malaysia, Bahasa Inggeris, Matematik, Sains dan Sejarah. Murid-murid juga perlu digalakkan untuk menguasi bidang seni, muzik dan sukan supaya kemahiran dalam bidang ini membolehkan mereka mengaplikasikan dalam kehidupan.  

2. Kemampuan Memimpin

Sekolah adalah medan yang terbaik untuk memupuk kepimpinan dan kemahiran bekerja secara berpasukan secara berkesan dalam kalangan murid-murid selaku pewaris kepimpinan negara. Oleh yang demikian pihak sekolah seharusnya peka terhadap keperluan murid untuk membangunkan potensi dan bakat kepimpinan yang ada pada diri mereka. Dalam konteks ini kepimpinan yang perlu dibangunkan melibatkan empat unsur iaitu;

Keusahawanan; mengambil inisiatif untuk mewujudkan dan membangunkan penyelesaian diri, sanggup membuat pelaburuan dari sumber sendiri.

Berdaya Tahan; membangunkan cara berfikir yang konstruktif serta mampu menghadapi rintangan.

Kecerdasan Emosi; berupaya memahami dan bekerja secara berkesan dengan orang lain serta mampu mempengaruhi mereka secara positif.

Keterampilan Komunikasi; berupaya memberikan pendapat dan hasrat secara lisan dan bertulis dengan jelas.

Sekolah perlu memastikan persekitarnnya dan iklimnya menyokong kepada pembangunan keempat-empat unsur di atas sama ada dalam aktiviti di bilik darjah, mahu pun di luar bilik darjah seperti kegiatan sukan dan kokurikulum.

3. Kemahiran Dwibahasa

Setiap murid perlu mengusai bahasa Malaysia sebagai bahasa Kebangsaan dan bahasa Inggeris sebagai bahasa kedua dan bahasa komunikasi antarabangsa. Murid- murid juga diberi peluang dan galakkan untuk menguasai bahasa tambahanseperti bahasa Mandarin, bahasa Tamil, bahasa Arab serta bahasa ibunda lain seperti bahasa Iban dan Kadazan-Dusun.

Penguasaan kemahiran berbahasa ini amatlah penting bagi membolehkan murid-murid bersosialisasi merentas sempadan budaya dan etnik, yang seterusnya menyubnag kepada pemupukan kerjasama dan komunikasi pada peringkat global.

4. Etika dan Kerohanian

Pihak sekolah perlu berperanan dalam memastikan setiap murid mempunyai sifat berani menghadapi cabaran masa hadapan, menyelesaikan konflik secara aman serta membuat keputusan yang wajar dalam situasi kritikal, dan mempunyai keberanian melakukan apa yang betul.

Sekolah perlu berusaha untuk mewujudkan nilai bersama yang kukuh berteraskan kepada satu set prinsip, iaitu;

Kerohanian; memastikan murid mempunyai pegangan agama yang kuat dan mengamalkannya sebagai asas hidup, serta mempunyai asas moral yang tinggi.

Integriti; memastikan murid dibimbing agar mempunyai keberanian, disiplin dan semangat untuk melakukan perkara yang betul.

Tanggungjawab Sivik; murid dibimbing ke arah sikap yang positif dan bertindak untuk kebaikan negara, mengambil berat terhadap orang lain dan alam sekitar.

5. Identiti Nasional

Aspirasi kelima terhadap murid dalam PPPM adalah berkaitan usaha membina identiti nasional dalam kalangan murid-murid. Aspirasi ini antara lain adalah untuk melahirkan murid yang mempunyai perasaan tidak berbelah bahagi tentang identiti nasional, berpegang teguh kepada prinsip Rukunegara dan sentiasa mengutamakan perpaduan.

Sekolah perlu berperanan sebagai tempat semaian yang subur semangat patriotisme dalam kalanagan murid tanpa mengira etnik, kepercayaan, taraf sosioekonomi atau tempat. Sebaliknya murid mempunyai sifat berbanga sebagai anak Malaysia, memahamii dan menerima perbezaan, menghormati orang lain dan bersedia untuk hidup bersama dalam kepelbagaian budaya.

~Sebagai bahan bacaan ketika waktu luang, bolehlah melayari sesawang ini, http://www.moe.gov.my/userfiles/file/PPP/Preliminary-Blueprint-BM.pdf