Contoh lesson Plan PSV (selaras dengan KSSR)

Tahun                                      :  1

Bidang                                     :  Menggambar

Aktiviti                                    :  Capan

Tema                                       :  Alam Semulajadi

Tajuk                                       :  Rama-rama

Masa                                        :  60 minit

Media                                      :  Alatan: Daun keladi, Tapak tangan

                                                   Bahan: Kertas lukisan,kertas cat air

Pendekatan                               :  Konstruktivisme

Kaedah                                    :  Hands On                                        

Bahan bantu mengajar              :  Contoh Lukisan,contoh capan

EMK                                       : Elemen Kreativiti & ; Inovatif, Keusahawanan

STANDARD KANDUNGAN

Menghasilkan gambar menggunakan media basah dengan teknik capan yang menekankan aspe rupa dan jalinan.

STANDARD PEMBELAJARAN

1.1       Persepsi Estetik                      

            Murid dapat mengenali, menamakan dan memahami bahasa seni visual

            yang terdapat pada karya seni.

1.1.1   Unsur seni

                         1.1.1.1                        : Garisan – lurus dan melengkung

                         1.1.1.2                        : Rupa -organik

                         1.1.1.3                        : Jalinan - tampak

            1.1.2   Prinsip Rekaan

                         2.1.2.1                        : Harmoni- bentuk, rupa dan warna

                          

1.2       Aplikasi Seni              

            Murid dapat mengaplikasikan menerusi penggunaan media dan teknik dalam

            aktiviti seni.

               1.2.1 Mengenal  dan menyatakan jenis-jenis media

1.2.1.1             Media basah (basah atas kering) – warna air, warna poster atau tampera

1.2.1.2             Alat – palet, berus warna

1.2.1.3             Bahan – kertas lukisan, bahan semulajadi (fauna)

1.3       Ekspresi Kreatif                     

            Murid dapat mengaplikasikan pengetahuan, kefahaman dan kemahiran

            Bahasa seni visual dalam menghasilkan karya seni 2D dan 3D                            

                 1.3.1           Memilih dan memanipulasikan bahan secara kreatif

                 1.3.2           Menggunakan unsur seni dalam penghasilan karya

                 1.3.3            Menghasilkan karya menggunakan bahasa seni visual

1.4       Apresiasi Seni            

            Murid dapat membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan

            berpandukan bahasa seni visual

                 3.4.1           Mempamerkan hasil karya yang dihasilkan

                 3.4.2           Menceritakan karya sendiri secara lisan                     

                 3.4.3           Menghargai karya sendiri dan rakan

Langkah	Standard Pembelajaran	Ilustrasi/ Fasa/SDK
Set Induksi ( 10 minit ) Langkah 1 ( 15 minit )	Persepsi Estetik Guru memperkenal sebuah lagu Rama-rama terbang . Lagu: Dari ulat jadi kepompong, Makan minum dalam kelongsong Tiba-tiba kelongsong pecah, Jadi rama-rama yang indah.    Guru menjelaskan perkaitan rama-rama dengan  capan. 1.Siapa yang pernah melihat rama-rama? 2.Rama-rama hidup di mana? Guru menerangkan unsur,bentuk,warna dan rupa. 1.Apakah bentuk rama-rama? 2.Apakah warna rama-rama? Murid-murid melihat dan mengenal pasti   bahagian-bahagian yang terdapat pada     rama-rama. Guru menunjukkan contoh lukisan. Guru menyatakan perbezaan antara lukisan dan apan. Aplikasi Seni Guru menunjuk cara membuat capan. Murid menyatakan bahagian-bahagian Rama-rama yang perlu dicapkan dengan teknik capan.	SDK : FASA PERSEDIAAN  1.1.6 Mengenalpasti ciri objek, situasi atau fenomena dengan tepat  1.2.1 Mengenal pasti persamaan dan perbezaan dengan betul.     FASA IMAGINASI 2.2.6 Mencabar dan menilai maklumat baharu yang diperoleh sama ada    memerlukan tindakan susulan atau diketepikan

Langkah	Standard Pembelajaran	Ilustrasi/ Fasa/SDK
Langkah 2 ( 20 minit ) Penutup ( 10 minit)	Menyediakan kertas warna atau kertas A4 Gunakan daun keladi untuk mendapatkan sayap rama-rama. Bahagian badan rama-rama, gunakan botol air. Apabila siap kedua bahagian tersebut, gunakan penggenggam tangan untuk membuat bahagian kepala. Selesai itu, gunakan jari kelingking untuk membuat tentekal dan kaki menggunakan warna yang berlainan. Ekspresi Kreatif Guru mengedarkan lampiran yang mengandungi bentuk rama-rama. Murid-murid menghasilkan capan. Murid meletakan warna ke atas lampiran rama-rama yang di sediakan mengikut kreativiti masing-masing Guru membimbing murid. Membuat kemasan pada capan yang dihasilkan. Apresiasi seni Murid menceritakan pengalaman masing-masing semasa penghasilan capan ikan. Guru membuat rumusan tentang hasil yang telah dibuat. Menyanyikan lagu ‘Rama-rama’.	FASA PERKEMBANGAN 3.1.1 Menokok tambah idea 3.1.4 Memberi pelbagai contoh berkaitan dengan tugasan 3.1.5 Memberi pelbagai kategori atau aspek     FASA TINDAKAN   4.2.3  Mempraktikkan proses kreatif untuk menghasilkan idea baharu secara berterusan Elemen Kreativiti Elemen keusahawanan